Description

Buku Akselerasi Wajar 13 Tahun di Gorontalo: Teori, Empiris, dan Model Intervensi Terpadu membahas secara komprehensif persoalan Anak Tidak Sekolah (ATS) dan Anak Putus Sekolah (APS) di Provinsi Gorontalo dalam kerangka pelaksanaan Wajib Belajar 13 Tahun. Berangkat dari penelitian kolaboratif antara Universitas Bina Mandiri Gorontalo dan Balai Penjaminan Mutu Pendidikan Provinsi Gorontalo yang melibatkan 217 responden dari enam kabupaten/kota, buku ini mengintegrasikan kajian teoretis, data kebijakan, temuan survei, serta pengalaman masyarakat untuk mengidentifikasi faktor ekonomi, sosial-budaya, geografis, keluarga, dan lingkungan sekolah yang memengaruhi keberlanjutan pendidikan anak. Selain memetakan persoalan secara empiris, buku ini menawarkan model intervensi terpadu melalui penguatan pendataan berbasis desa, integrasi bantuan sosial dan pendidikan, peningkatan mutu serta iklim sekolah, pengembangan pendidikan nonformal dan program kesetaraan, pelatihan vokasi, pendampingan komunitas, serta kolaborasi antara pemerintah, sekolah, keluarga, perguruan tinggi, dan masyarakat. Dengan pendekatan berbasis bukti dan data mikro, buku ini diharapkan menjadi referensi akademik sekaligus panduan praktis bagi para pengambil kebijakan dan pemangku kepentingan dalam mewujudkan pendidikan yang inklusif, berkelanjutan, dan memastikan tidak ada anak Gorontalo yang tertinggal dari hak atas pendidikan.