Description

Pendidikan merupakan fondasi utama dalam membangun sumber daya manusia yang berkualitas, berdaya saing, dan mampu beradaptasi terhadap perubahan zaman. Namun, mewujudkan keberlanjutan pendidikan hingga 13 tahun bukan sekadar persoalan menyediakan sekolah dan ruang belajar. Berbagai faktor ekonomi, kondisi keluarga, lingkungan sosial dan budaya, aksesibilitas wilayah, kualitas layanan pendidikan, hingga risiko putus sekolah saling berinteraksi dan membutuhkan penanganan yang terpadu.

Buku Akselerasi WAJAR 13 Tahun di Gorontalo: Teori, Empiris, dan Model Intervensi Terpadu hadir untuk memberikan pemahaman komprehensif mengenai bagaimana agenda wajib belajar dapat diperkuat melalui pendekatan yang kontekstual dan berorientasi pada keberlanjutan pendidikan. Pembahasan diawali dengan konsep dan landasan WAJAR 13 Tahun, dilanjutkan dengan gambaran kondisi pendidikan dan karakteristik masyarakat Gorontalo, faktor yang memengaruhi keberlanjutan pendidikan, serta strategi intervensi yang melibatkan keluarga, sekolah, masyarakat, pemerintah daerah, dan berbagai pemangku kepentingan.

Keunggulan buku ini terletak pada upaya mengintegrasikan perspektif konseptual dengan kerangka intervensi yang dapat digunakan sebagai pijakan dalam merancang strategi akselerasi pendidikan di tingkat daerah. Buku ini menempatkan peserta didik sebagai pusat perhatian dan memandang pendidikan sebagai sebuah ekosistem yang membutuhkan kolaborasi, pemanfaatan data, penguatan kelembagaan, inovasi layanan, serta keterlibatan multipihak.